O compromisso do governo do Estado com a oferta de uma educação de qualidade tem transformado a realidade das escolas públicas no arquipélago do Marajó, por meio do Programa Dinheiro na Escola Paraense (Prodep). Executada pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc), a iniciativa garante autonomia financeira às unidades escolares, permitindo melhorias estruturais e pedagógicas que impactam diretamente a aprendizagem e o bem-estar dos estudantes.
No município de Soure, os resultados já são concretos. Na Escola Estadual Stella Maris, que atende mais de 850 alunos, os recursos do Prodep viabilizaram a reconstrução de oito banheiros, manutenção da rede elétrica e das centrais de ar-condicionado, além da aquisição de novos bebedouros e ventiladores.
A unidade recebeu R$ 226 mil em 2025, garantindo mais conforto, ambientes mais adequados e acolhedores, favorecendo o aprendizado e o bem-estar de toda a comunidade escolar.
A Escola Estadual de Tempo Integral Eda de Souza, com mais de 400 estudantes do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), recebeu R$ 154 mil no mesmo período. O recurso possibilitou a revitalização completa do prédio, pintura geral, reparos nos banheiros, melhorias no telhado e na estrutura da caixa d’água, aquisição de quadros de vidro e adequações no laboratório de informática. A escola também desenvolveu ações de educação ambiental, com revitalização das plantas e implantação de um canteiro de cheiro-verde.
O diretor Otávio Júnior destacou a importância do recurso para a transformação da unidade. “O Prodep estabeleceu uma nova realidade em nossa unidade. É nítida a diferença para quem acompanha o dia a dia: conseguimos solucionar problemas estruturais, modernizar as salas com quadros de vidro e adquirir equipamentos que tornam o ambiente mais produtivo para alunos e professores. Todo o investimento é aplicado com responsabilidade, em diálogo com o conselho escolar, garantindo que o recurso atenda às prioridades reais da comunidade”, frisou.
Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Gasparino Batista da Silva, que atende mais de 600 estudantes, os R$ 171 mil recebidos em 2025 viabilizaram a climatização das 15 salas de aula, reconstrução da biblioteca, melhorias na sala multimídia, aquisição de equipamentos e reforço da estrutura da escola, promovendo mais segurança e qualidade no ambiente escolar.
A diretora Odileia Guimarães destaca que os investimentos elevaram o padrão de atendimento. “Este incentivo contribui diretamente para o aprimoramento das condições de aprendizagem. A climatização das salas de aula, aliada aos novos equipamentos e às intervenções estruturais, proporciona maior conforto e motivação para todo o corpo docente e discente”, enfatizou.
O dirigente regional Arthur Tavares, responsável por escolas nos municípios de Soure, Salvaterra, Santa Cruz do Arari e Cachoeira do Arari, avalia que a iniciativa fortalece a autonomia das escolas. “O Prodep é uma estratégia assertiva da Seduc que consolidou a autonomia das unidades. As escolas estão promovendo uma modernização de seus espaços, desde a renovação de equipamentos básicos até a reforma completa de áreas comuns. Essa transformação garante mais dignidade e qualidade para os profissionais e alunos do Marajó”, salientou.
Desde 2023, o governo do Estado já investiu mais de R$ 10 milhões nas unidades escolares dos 17 municípios do Marajó. Além disso, desde 2019, 12 escolas foram totalmente reconstruídas, fortalecendo a infraestrutura educacional do arquipélago e ampliando oportunidades para os estudantes da região.
Programa Dinheiro na Escola Paraense (Prodep)
O Programa Dinheiro na Escola Paraense é uma iniciativa do governo do Pará, executada por meio da Seduc, que fortalece a autonomia das escolas e incentiva a gestão participativa com os conselhos escolares.
Desde 2023, já foram repassados mais de R$ 232 milhões às escolas da rede estadual. Somente em 2025, o investimento ultrapassou R$ 95 milhões, beneficiando 708 unidades escolares em todo o Pará, com foco na melhoria da infraestrutura, no fortalecimento da comunidade escolar e na construção de uma educação pública cada vez mais inclusiva e de qualidade.
Fonte: Agência Pará
