O secretário de Estado de Educação, Ricardo Sefer, esteve na sexta-feira (19) no Sudeste paraense para ouvir a comunidade escolar indígena e dialogar sobre melhorias na área. A agenda de trabalho foi acompanhada pela promotora de Justiça do Ministério Público do Estado, Lilian Braga. No município de Bom Jesus do Tocantins, o titular da Seduc, acompanhado da diretora de Planejamento, Silvana Morais; da coordenadora estadual da Educação Escolar Indígena, Vera Arapiun, e do dirigente regional de Marabá, Magno Barros, percorreu escolas indígenas fazendo escuta ativa e discutindo soluções para demandas.
Ricardo Sefer ressaltou que a iniciativa, além de solucionar problemas, visa aproximar a equipe da atual gestão. “Eu me comprometi em ir a maior quantidade de escolas para conhecer o trabalho que vocês fazem, os alunos, as estruturas. O objetivo é único: ajudar a educação. A minha forma de trabalhar é esta. Conhecer de perto a realidade, ouvir cada um de vocês, para seguirmos evoluindo e aprendendo”, disse o secretário.
A Escola Escola Tôtôtôure Amjitane, pertencente à Aldeia Hôpryré, foi a primeira unidade de ensino visitada. No local, a gestão técnica da Seduc anotou os principais pontos para ajuste de turmas, espaços adequados e situação dos professores. Em seguida, na Escola Rõnore Akrãtikatejê, professores e servidores conversaram com o secretário de Educação e expuseram aspectos a serem alinhados e soluções conjuntas para o avanço pedagógico.
Presença do Estado – O professor Kupepramre Valdenilson Topramre, da Escola Rõnore, destacou a importância da presença do secretário nas comunidades indígenas. “A importância do secretário estar aqui, pra nós, enquanto indígenas, principalmente Gavião, é ele entender e conhecer a realidade que está dentro das escolas do Território Mãe Maria. Nós estamos pensando na qualidade de ensino, e essa qualidade precisa ter esse acompanhamento, não só da Seduc, mas, principalmente, das pessoas que estão à frente. Essa aproximação é tão importante, principalmente quando vem o secretário conhecer a realidade e ver de perto qual é o modelo que está sendo implantado, qual é a dificuldade dessa escola. Quando ele vem pra perto, essa aproximação mostra o trabalho que está sendo desenvolvido pelo secretário, e ele também vê de perto todo o investimento do Estado”, ressaltou o professor.
Na Escola Estadual Tokurykti, a comitiva foi recebida pelos alunos da Educação Infantil e do Ensino Médio, cujos alunos apresentaram suas prioridades, como infraestrutura, merenda escolar e material pedagógico. O diálogo resultou em pleitos solucionados de forma imediata.
Apresentar soluções – Para o estudante Jakankrati Intijapramti, a visita de um secretário de Estado de Educação demonstra o interesse em encontrar soluções e melhorias para o ensino. “Quero agradecer a visita do secretário na nossa escola, que veio trazer soluções. Acho importante ouvir e buscar melhorias para a Educação Indígena não só da minha aldeia, mas de todos que necessitam”, disse.
A equipe técnica também percorreu as escolas estaduais indígenas AKRÄTI MĚ HAKRE, Tatakti Kyikatêj e Peptykre Parkatêjê.
A ação faz parte do cronograma da atual gestão, que visa fortalecer o alinhamento pedagógico e estrutural das escolas da rede estadual de ensino, percorrendo o território paraense para conhecer in loco as demandas da comunidade escolar.
Por Ascom
